從業(yè)十幾年來，江蘇科技大學機械工程學院教授張建不斷給自己“加碼”，科研、教學、管理、專利各項工作有條不紊。

　　國家知識產權局日前公布了第二十二屆中國專利獎評審結果，張建團隊的發(fā)明成果入選優(yōu)秀獎獲獎名單。這項成果圍繞水下耐壓裝備，開發(fā)了一系列深海裝備耐壓艙及核心組件，構建了深海耐壓結構核心技術專利池，在深海潛水器研制中發(fā)揮著重要作用。不久前，他還獲評江蘇省高校優(yōu)秀共產黨員。

　　“水深超過2000米的深海，占地球表面的3/5。深潛是探索海洋奧秘的重要方式之一，但我國深潛研究起步較晚。21世紀初，全球僅有少數(shù)幾臺載人深潛裝備，我國在很多領域存在空白�！眹�家的需要，就應該是我的研究方向�！耙庾R到深潛的重要性，張建一頭”鉆進深海，先后進入中國船舶科學研究中心、日本埼玉工業(yè)大學進行深海潛水器耐壓殼創(chuàng)新研發(fā)工作。

　　“第一個困難是針對深海高壓環(huán)境，極限承載能力解析預報是耐壓殼體研發(fā)必須解決的技術難題�！睆埥ㄕf，他在江蘇科技大學組建了技術攻關團隊，開展耐壓殼體承載分析與試驗研究，在蛟龍?zhí)枬撍�器集成負責人崔維成教授指導下，聯(lián)合上海深淵科學工程技術研究中心，建立了耐壓殼體極限承載能力解析預報模型，開發(fā)了相應的分析軟件，拓展現(xiàn)有規(guī)范中經驗模型適用的材料種類和強度等級。

　　一個技術問題解決了，就攻向下一個難點。“第二個困難是異形耐壓殼設計與制造技術，以最優(yōu)協(xié)調深海潛水器綜合性能�！睘橥黄飘愋文蛪簹ぴO計技術，張建報名進入中國船舶科學研究中心博士后流動站，開展為期2年的深海耐壓殼仿生技術研究，在副所長吳文偉、復合材料帶頭人王緯波的共同指導下，建立了蛋形耐壓殼仿生設計方法，為新概念潛水器研發(fā)提供創(chuàng)新結構。為突破異形耐壓殼制造技術，他又留學日本一年，學習日本“深海6500”載人潛水器研發(fā)知識，開展耐壓殼制造工藝力學研究，確立了耐壓殼無模脹形研究方向。

　　當時，業(yè)界普遍認為球型是一種比較完美的結構設計，但是沒有科學證據(jù)證明這一結論的合理性。帶著這一疑問，張建開展了蛋殼仿生研究。他發(fā)現(xiàn)，在某些特定應用場景下，蛋殼結構確實比球型好。這一研究得到國際同行的肯定和關注。學成歸國后，張建將所學知識和研究成果應用于我國兩臺深潛裝備研制中。

　　對深海潛水器的未來可能性，張建充滿暢想。他說，未來深海潛水器將實現(xiàn)譜系化，即構建深海潛水器譜系化作業(yè)能力和應用場景，重點關注全海深載人潛水器工程化及科考應用、現(xiàn)役載人潛水器服役性能研究及技術升級、非金屬載人艙設計制造、極地應用載人潛水器設計及制造、載人潛水器水下對接和轉移、載人潛水器多人多艙設計和制造、異形變厚載人艙無模制造等方面。新概念潛水器研制也將突破現(xiàn)有工作原理和作業(yè)模式，研制深海仿生潛水器、海底常駐型潛水器、跨介質型潛水器、智能感知型深海潛水器、潛水器中繼站等。例如，研究仿生智能機器魚型潛水器關鍵技術，突破柔性大變形的軟體材料，基于3D打印的制造技術，基于人工智能的控制技術，基于納米技術設計制造的傳感器等技術。

　　除了高精尖的科研儀器研發(fā)，張建所在的機械工程專業(yè)是一個離民生和應用很近的學科。

　　曾經，一個工業(yè)洗滌籠的項目吸引了張建的注意力。一條12米長的洗滌籠，能夠容納1200公斤臟衣服，從進到出兩三個小時，衣服就變干凈了。經過一段時間研發(fā)和驗證，張建團隊與江蘇海獅機械股份有限公司研發(fā)的洗滌籠運行效果良好。但洗滌籠設備的很多技術專利掌握在國外公司手中，此時出售產品，可能會引起知識產權糾紛。

　　無獨有偶，海上打樁的項目再次令張建意識到專利的重要性。打樁技術需要知識產權，否則就會造成侵權，但申請專利需要披露技術內容，企業(yè)十分擔心過分披露使技術秘密外泄，于是陷入兩難境地。

　　張建的熱情一下子被激發(fā)了。對專利申請流程、寫作規(guī)范等一竅不通的張建，逢人就打聽專利申請事宜，學習經驗。

　　一開始，沒摸到門道，張建寫的專利并不“合格”，十之八九都受到專業(yè)人士的“無情”批評。但他并未放棄，看了很多專業(yè)書，研究相關案例，不到兩年就掌握了要點，申請的專利幾乎都能一次通過。

　　隨著申請專利的增多，他終于品嘗到收獲的喜悅。一款橡膠塞的改進設計專利，提供給企業(yè)用于機器生產后，直接降低了該設備60%的國際價格。

　　“幾萬元的專利轉讓直接為企業(yè)創(chuàng)造了千萬元利潤，同時贏得了同行的尊重�！睆埥ㄕf，專利讓企業(yè)在國際貿易中挺直了腰板。來向張建請教經驗的人越來越多。“授之以魚，不如授之以漁�！睆埥ㄖ谱髁艘粋�申請專利的教程，在團隊、學院和行業(yè)培訓班中進行推廣。

　　值得一提的是，剛開始張建所在的團隊只有幾個人能寫專利，普遍不重視專利申請，現(xiàn)在團隊中90%的成員都具備了這項技能。同時，張建還開設了專利申請課程，教授學生。初次接觸專利，學生們往往丈二和尚摸不著頭腦，于是每個學生前兩三個專利，往往需要張建親自寫、手把手教。

　　經過多年努力，圍繞海洋工程裝備，張建團隊研發(fā)了不少創(chuàng)新方法、技術、工藝和產品，并形成了四個將近120個專利的專利池。張建說，科技工作者要有科技興國的情懷，瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，努力向國家隊靠攏；更要堅定目標，致力于解決本行業(yè)面臨的問題。“要針對學科發(fā)展方向和面臨的技術瓶頸，開展文獻綜述和專利導航，明確關鍵科學技術問題所在，有針對性地制定研究計劃和技術方案，以培養(yǎng)高水平人才、發(fā)表高質量論文、布局高價值專利、開發(fā)高端裝備為目標，開展科學研究活動�！�