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云南幼師須持證上崗 禁止體罰學(xué)齡前兒童
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　　浙江省溫嶺幼師虐童事件并沒(méi)有因?yàn)榕巴哳伷G紅被刑拘和當(dāng)事幼兒園園長(zhǎng)被免職而畫(huà)上句號(hào)�！斗ㄖ迫�?qǐng)?bào)》記者昨日下午從浙江省臺(tái)州溫嶺市公安局了解到,女教師虐童案嫌疑人已被報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕,溫嶺市人民檢察院尚未作出批準(zhǔn)逮捕決定。目前,警方尚未發(fā)現(xiàn)涉案女教師顏艷紅有精神問(wèn)題。

　　如何避免虐童悲劇重演？人們對(duì)事件的反思與討論集中在兩方面：一是呼吁虐童罪入刑，改變類(lèi)似事件發(fā)生后找不到一個(gè)合適罪名定性的尷尬現(xiàn)狀，通過(guò)刑法嚴(yán)厲打擊侵犯孩童身心健康的惡行；另一方面著眼于教育層面，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師準(zhǔn)入制度，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)提高幼師的素質(zhì)。記者采訪(fǎng)得知，昆明民辦幼兒園中“無(wú)證上崗”較為普遍。日前公布的《云南省學(xué)前教育條例（草案）》，規(guī)定幼師等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家和省規(guī)定的任職資格或者條件，并持證上崗。

　　焦點(diǎn)

　　虐童罪入刑

　　道德修養(yǎng)也很關(guān)鍵

　　女教師顏艷紅被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)以涉嫌尋釁滋事報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕。而在網(wǎng)上，網(wǎng)友們翻出來(lái)近年幼兒教師虐童事件,呼吁相關(guān)部門(mén)重視；法學(xué)專(zhuān)家呼吁虐童罪入刑，那么,如何避免虐童悲劇重演?入刑能否從根本上解決問(wèn)題？律師力主入刑，心理專(zhuān)家更重視幼兒和****世界的心理矯正，社會(huì)人士則認(rèn)為加強(qiáng)道德修養(yǎng)也很關(guān)鍵。

　　虐童罪應(yīng)寫(xiě)入刑法

　　據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)時(shí)以什么罪對(duì)女老師顏艷紅入刑成為難題。因?yàn)樾谭ㄖ袥](méi)有虐童罪這一罪名，浙江警方之后以涉嫌尋釁滋事對(duì)顏艷紅實(shí)施刑拘。有網(wǎng)友認(rèn)為，以尋釁滋事罪對(duì)顏艷紅入罪不太恰當(dāng)，更應(yīng)該在刑罰中增加虐童罪。許多法學(xué)專(zhuān)家和律師也集體發(fā)聲，應(yīng)將虐童罪這一罪名寫(xiě)入刑法。

　　云南里程律師所主任朱建偉力倡虐童罪入刑。他認(rèn)為，在溫嶺老師虐童案中，因我國(guó)沒(méi)有虐童罪這一罪名，目前比較合適的刑罰應(yīng)以傷害罪量刑。因?yàn)樵谛谭ㄖ嘘P(guān)于保護(hù)公民人身權(quán)利方面，只有傷害罪才構(gòu)成犯罪，但是這一罪的結(jié)果還是要構(gòu)成輕傷及其以上才能定此罪�！八�，對(duì)于孩子而言，如果不構(gòu)成輕傷，也不能定罪，所以有必要增設(shè)虐童罪。”朱律師說(shuō)，我國(guó)目前有一罪名為虐待罪，但是這只是調(diào)整家庭成員之間的關(guān)系而設(shè)立的罪名，對(duì)于家庭外成員而言，如老師虐待孩子、敬老院老人被虐待卻不適用這一法條。因此，從目前的情況看，他建議對(duì)虐童罪、虐待老人罪入罪，可以司法解釋的方式進(jìn)行規(guī)范并實(shí)踐。

　　“有必要針對(duì)兒童這一特殊的弱勢(shì)群體、針對(duì)這樣一種頻繁發(fā)生的惡性行為專(zhuān)門(mén)制定一個(gè)虐待兒童罪，對(duì)這一群體實(shí)施特殊的保護(hù)�！钡巴锶胄逃泻坞y點(diǎn)？云南華度律師事務(wù)所律師饒寶靜認(rèn)為，從近年來(lái)發(fā)生的虐童事件可以發(fā)現(xiàn)，除了其具有隱蔽性、難以發(fā)現(xiàn)外，相關(guān)部門(mén)監(jiān)管也不力，因此在事發(fā)后缺乏法律依據(jù)。甚至對(duì)兒童長(zhǎng)期、嚴(yán)重的精神、肉體虐待行為，當(dāng)其傷害程度嚴(yán)重到需要用刑法來(lái)評(píng)判時(shí)，并無(wú)與之相符的法條依據(jù)。因此，如果虐童罪要入罪量刑，其標(biāo)準(zhǔn)如何確定，犯罪的主、客體如何界定都是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。

　　我們認(rèn)為其犯罪主體是家庭成員之外，對(duì)嬰幼兒及在校學(xué)生負(fù)有監(jiān)管義務(wù)的人，以區(qū)別于發(fā)生于家庭成員間的虐待罪�！八栽谶@一罪名入罪之前都有必要進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，從而制定出切實(shí)可行的法條。”

　　心理虐待的傷害更大

　　據(jù)媒體報(bào)道，顏艷紅之后稱(chēng)是因?yàn)椤扒楦惺艽煳乙l(fā)泄”，于是顏艷紅以孩子作為自己的發(fā)泄情感受挫的“出口”。

　　“入刑是有必要的，但是我認(rèn)為這肯定不是切實(shí)解決的辦法，需要結(jié)合心理教育與心理咨詢(xún)工作才是根本解決之道�！崩ッ骼砉ご髮W(xué)副教授、中南大學(xué)心理咨詢(xún)與治療博士張婕從心理學(xué)角度分析認(rèn)為，兒童虐待包括身體虐待、****和心理虐待。人們?nèi)菀缀鲆暤氖切睦砼按�。就溫嶺虐童門(mén)事件而言，幼兒可能不僅遭受了身體虐待還包括心理虐待。如果教師對(duì)兒童的打罵確實(shí)達(dá)到了心理虐待和身體虐待的程度，這對(duì)兒童的心理、行為發(fā)育有深遠(yuǎn)的影響。

　　“心理虐待是兒童創(chuàng)傷的中心問(wèn)題，往往與兒童成年后的說(shuō)謊、偷竊、低自尊、情感失調(diào)、依賴(lài)、抑郁、攻擊、學(xué)習(xí)障礙、自殺及其他心理障礙有關(guān)。當(dāng)然一部分受虐的兒童在父母與心理治療專(zhuān)業(yè)人士的幫助下能夠?qū)⑹芘敖?jīng)歷的影響降到最低�！睆堟颊J(rèn)為，從溫嶺虐童事件看，幼兒成為“搞笑”、“發(fā)泄情緒”的工具，顏艷紅的心理存在嚴(yán)重扭曲。教育工作者的心理健康狀況對(duì)教師虐童事件有著重要的影響，兒童的心理發(fā)展水平?jīng)Q定幼兒甚至?xí)７陆處煹谋┝π袨椋虼�，心理治療在老師這個(gè)行業(yè)應(yīng)更普遍地重點(diǎn)介入，首先是廣泛的心理健康教育，然后對(duì)有需要的人群進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)。

　　“當(dāng)然減少虐童事件更期待著社會(huì)有效監(jiān)督和法律約束，不過(guò)教育工作者心理健康水平的提升是更基礎(chǔ)的�！睆堟颊f(shuō)。

　　應(yīng)兼顧社會(huì)道德教育

　　“關(guān)鍵是要具備最基本的善惡是非的判斷能力，堅(jiān)持做人的基本倫理道德底線(xiàn)�！痹颇蠞h服協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉丹從文化的角度分析認(rèn)為，浙江溫嶺虐童門(mén)事件折射的是一個(gè)典型問(wèn)題——社會(huì)暴力。

　　劉丹說(shuō)，社會(huì)暴力包含了語(yǔ)言暴力和行為暴力及更多層面，從社會(huì)層面分析，當(dāng)人和人發(fā)生矛盾、沖突，家長(zhǎng)及老師管教孩子，人們往往采用暴力手段，甚至為社會(huì)所默許。如果不造成嚴(yán)重身體傷害，法律也是不禁止的。在當(dāng)下社會(huì)，這個(gè)問(wèn)題被長(zhǎng)期忽略，直到發(fā)生嚴(yán)重問(wèn)題。比如最簡(jiǎn)單的家庭暴力問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)向現(xiàn)代化發(fā)展中的國(guó)家，任何一種人和人之間的暴力應(yīng)該都是禁止的，如罵人打人都應(yīng)當(dāng)是違法的。這正是社會(huì)管理細(xì)微之處，如果被忽略往往是嚴(yán)重問(wèn)題的開(kāi)端。

　　劉丹說(shuō)，一個(gè)著急的幼兒園老師面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，如果沒(méi)有法律的約束，她唯一能回顧的是當(dāng)年她的父母和老師是如何制止她當(dāng)時(shí)的頑劣的很可能就是暴力。

　　“所以說(shuō)家庭暴力通過(guò)了身教，代代相傳蔓延開(kāi)來(lái)了；而美好的德育教育卻在言教的教條中寸步難行，代代相忘�！眲⒌ふJ(rèn)為，建立合理的司法體系禁止任何一種社會(huì)暴力是最重要的，這可以調(diào)整人與人之間的關(guān)系�！坝變航逃绕鋺�(yīng)該如此，老師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒心靈成長(zhǎng)，讓孩子擁有一個(gè)高尚的心靈，如果老師在道德方面都有嚴(yán)重缺失，如何去教育孩子？”

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